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Vol. 23 Núm. 1 (2024): Aprender a (con)vivir desde los desastres y desafíos contemporáneos
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Vol. 23 Núm. 1 (2024): Aprender a (con)vivir desde los desastres y desafíos contemporáneos
Publicado:
15-03-2024
Editorial
Aprender a (con)vivir desde los desastres y desafíos contemporáneos: Editorial
Enrique Baleriola, María Isabel Reyes Espejo, Jacqueline Espinoza Ibacache, Cristopher Yáñez-Urbina (Autor)
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Artículos de Investigación
Expectativas educativas del alumnado inmigrante latinoamericano: diferencias según género, procedencia y tiempo en España
Rosa María Rodríguez-Izquierdo (Autor)
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Concepciones del alumnado universitario de Educación sobre la(s) infancia(s): Constantes hegemónicas y retos disidentes
Rosa Vázquez Recio, Beatriz Gallego Noche, Mónica López-Gil (Autor)
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La opción docente en estudiantes de Pedagogía: análisis de sus fondos de conocimiento e identidad
Andrea Cocio Seguel, Maria Constanza Errázuriz Cruz, Omar Davison, Liliana Fuentes Monsalve (Autor)
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Los sentidos de la experiencia escolar en estudiantes chilenos de grupo socioeconómico alto, medio y bajo
Pablo Neut Aguayo (Autor)
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La hibridez del modelo de evaluación psicopedagógica en las políticas de Educación Especial en Chile
Cristian José Soto Gallardo (Autor)
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La cultura de la violación en entornos psi
Grecia Guzmán Martínez, Dau García-Dauder (Autor)
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Violencia de género en el Norte chileno: narrativas intergeneracionales de mujeres Aymara
Andrea Alvarez Díaz, Isidora Miranda (Autor)
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'No obstante, ella persistió': experiencias laborales de mujeres en STEM en Antofagasta, Chile
Maria Paz Gómez Arízaga, Marianela Navarro, Marieta Valdivia-Lefort, Karin Roa-Tampe, Karen Ayma-Chambers, María Leonor Conejeros-Solar, Moira Negrete, Cristian Celedón-Gamboa (Autor)
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Protección y asistencia a víctimas de trata en la comunidad autónoma de Madrid
Alba Sierra Rodríguez, Nieves Martín Bermúdez, Domingo Barroso Hurtado (Autor)
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