El tiempo en el conflicto trabajo-vida: El caso de las académicas en la universidad managerial

Resumen

En la actualidad, el trabajo académico se caracteriza por un nuevo sistema de gestión enfocado en la medición permanente del desempeño, el financiamiento por competencia y la búsqueda de eficiencia y aceleración de la productividad científica. Si bien la probidad y los sistemas meritocráticos a la base de la nueva gestión académica han permitido mitigar arbitrariedades y reducir la brecha histórica de género en las universidades, las investigadoras exitosas han debido asumir un alto costo personal. La doble jornada laboral, la elección entre carrera científica o maternidad y la responsabilización por la conciliación trabajo-familia son parte del denominado conflicto trabajo-vida en el trabajo académico. Este artículo examina los repertorios interpretativos construidos por mujeres científicas en torno al tiempo y el conflicto trabajo-vida. Utilizando los datos producidos en 20 entrevistas activas a mujeres de diferentes universidades chilenas identificamos tres repertorios interpretativos: Padeciendo el tiempo; Administrando el tiempo y Re-inventando el tiempo. Estos resultados muestran cómo, aun cuando los tiempos del trabajo y la vida parecieran avanzar de formas incompatibles, las académicas buscan activamente su reconciliación.