Adolescentes em Situação de Rua: Significações sobre a Escola, Trabalho e Família

Abstract

Este artigo analisa as significações sobre a escola, trabalho e família por parte de adolescentes em situação de rua, na maior cidade do interior do estado da bahia, Feira de Santana (BA, Brasil). É uma pesquisa de natureza qualitativa, com características do tipo interpretativa, realizada com três adolescentes em situação de rua e utilizando do questionário sociodemográfico e entrevista semiestruturada. Verificou-se que a escola, o trabalho e família são três ferramentas culturais ativas na significação de valores e práticas cotidianas por parte dos adolescentes. Signos afetivos, autorresponsabilizadores e de culpabilização coletiva estiveram relacionados a permanência ou evasão da escola, a violência paterna e os conflitos familiares sugestionaram implicações no comportamento moral dos adolescentes e as atividades de trabalho para sobrevivência pessoal e familiar, expuseram processos de internalização e externalização de valores distanciadores de atos infracionais.