Del cuerpo al acto administrativo: participación infantil en primera infancia en contextos de encierro
DOI:
https://doi.org/10.5027/psicoperspectivas-Vol25-Issue2-fulltext-3738Palabras clave:
participación infantil, primera infancia, privación de libertad, egreso penitenciario, agencia infantilResumen
En este artículo se analiza la configuración del derecho a la participación de niñas y niños de 0 a 2 años que conviven con sus madres privadas de libertad en recintos penitenciarios en Chile, durante el egreso por cumplimiento del límite etario. Desde los Nuevos Estudios Sociales de la Infancia y el modelo de Lundy, la participación se comprende como una práctica situada, relacional, corporal y mediada, cuyas formas de expresión no se reducen al lenguaje verbal. El estudio se basa en la sistematización de una intervención psicosocial desarrollada por una organización de la sociedad civil en el marco del programa Abriendo Caminos en recintos penitenciarios de la Región Metropolitana, entre agosto de 2025 y febrero de 2026. Se analizaron entrevistas semiestructuradas, registros de sesiones, notas de campo, registros reflexivos y reuniones de equipo mediante análisis temático reflexivo. Los resultados identifican tres configuraciones: la participación corpórea en la vida cotidiana del encierro; el egreso como acto administrativo y suspensión de la participación infantil; y la mediación adulta fragilizada de la voz infantil. Se concluye que la agencia infantil no está ausente en la primera infancia, sino que requiere condiciones institucionales para ser reconocida, interpretada e incorporada en decisiones de cuidado.
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