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| Número | Título | |
| Vol. 18, No. 2 (2019): Sujetos y comunidades frente a problemas contemporáneos | Teorías subjetivas de docentes sobre la implementación de los objetivos transversales en un contexto complejo | Resumen PDF XML |
| Rodrigo González González, Omer Meza Altamirano, Pablo Castro Carrasco | ||
| Vol. 17, No. 1 (2018): Diversidades sexuales y de género: Lógicas y usos en la acción pública | Dimensiones individuales, relacionales e institucionales en la resiliencia de profesores principiantes egresados de una universidad pública | Resumen PDF XML |
| Paula Verónica Villalobos Vergara, Jenny Assael Budnik | ||
| Vol. 13, No. 2 (2014): Psicología Comunitaria hoy: Del pensar al hacer en sociedades complejas | Sentidos del trabajo en docentes de aulas hospitalarias: Las emociones y el presente como pilares del proceso de trabajo | Resumen PDF HTML |
| Constanza Bustos, Rodrigo Cornejo | ||
| Vol. 12, No. 2 (2013): Movimientos Sociales: Investigación y transformación | Resistencias cotidianas en torno a la institucionalización del modelo neoliberal en las políticas educacionales: El caso de la docencia en Chile | Resumen PDF |
| Carla Fardella | ||
| Vol. 14, No. 3 (2015): Desafíos de equidad en educación chilena | Investigación-acción en formación de profesores: Desarrollo histórico, supuestos epistemológicos y diversidad metodológica | Resumen PDF |
| M. Beatriz Fernandez, Daniel Johnson M. | ||
| Vol. 12, No. 2 (2013): Movimientos Sociales: Investigación y transformación | Estrategias que utilizan las Educadoras de Párvulos en el aula inicial para abordar los conflictos entre niños y niñas de 4 a 6 años de edad. | Resumen PDF |
| Andrea Carrasco, Nieves Schade | ||
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