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Número Título
 
Vol. 18, No. 2 (2019): Sujetos y comunidades frente a problemas contemporáneos Teorías subjetivas de docentes sobre la implementación de los objetivos transversales en un contexto complejo Resumen PDF XML
Rodrigo González González, Omer Meza Altamirano, Pablo Castro Carrasco
 
Vol. 17, No. 1 (2018): Diversidades sexuales y de género: Lógicas y usos en la acción pública Dimensiones individuales, relacionales e institucionales en la resiliencia de profesores principiantes egresados de una universidad pública Resumen PDF XML
Paula Verónica Villalobos Vergara, Jenny Assael Budnik
 
Vol. 13, No. 2 (2014): Psicología Comunitaria hoy: Del pensar al hacer en sociedades complejas Sentidos del trabajo en docentes de aulas hospitalarias: Las emociones y el presente como pilares del proceso de trabajo Resumen PDF HTML
Constanza Bustos, Rodrigo Cornejo
 
Vol. 12, No. 2 (2013): Movimientos Sociales: Investigación y transformación Resistencias cotidianas en torno a la institucionalización del modelo neoliberal en las políticas educacionales: El caso de la docencia en Chile Resumen PDF
Carla Fardella
 
Vol. 14, No. 3 (2015): Desafíos de equidad en educación chilena Investigación-acción en formación de profesores: Desarrollo histórico, supuestos epistemológicos y diversidad metodológica Resumen PDF
M. Beatriz Fernandez, Daniel Johnson M.
 
Vol. 12, No. 2 (2013): Movimientos Sociales: Investigación y transformación Estrategias que utilizan las Educadoras de Párvulos en el aula inicial para abordar los conflictos entre niños y niñas de 4 a 6 años de edad. Resumen PDF
Andrea Carrasco, Nieves Schade
 
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